A propos de la PNL, de Bandler, et de la PNL de nos jours !

J’ai écouté hier soir – la première partie – du webinaire (gratuit) que Michel Wozniak (praticien certifié en PNL et Praticien certifié niveau 4 en FasterEFT) propose sur Richard Bandler et la PNL.
La « vraie » PNL selon eux.
L’argument de Bandler étant « Ce sont les éditeurs qui ont complexifié la PNL en en demandant des protocoles » et que pour cette raison il n’enregiste plus et ne publie plus.
En résumé, le « savoir-faire » est apparu au détriment du « savoir-être ».
Ce que prône Bandler est donc la simplification : être directif, faire des recadrages immédiats (pas sur le symptôme mais sur l’expérience subjective qui amène au symptôme), des yes set, des ancrages, des suggestions, de la provoc, de la vérification, une non-intervention sur un processus porteur puis un pont sur le futur.
Très bien ! Et alors ?! Qoi de nouveau ?!
Grinder, Dilts, etc. ont évolué dans le même sens, et chacun à sa façon.
La plupat des différentes associations PNL certifiantes sont certes restée figées dans une façon de faire et l’enseignement de protocoles qui n’ont pas (ou peu) évolué depuis 30 ans maintenant. Et c’est bien dommage…
Cela laisse pourtant un large espace pour faire évoluer la PNL… tant que l’on ne l’enseigne pas avec une enseigne !
D’ailleurs, et comme dit plus haut, les fondateurs PNL, Grinder, Bandler, Dilts, puis nombre d’autres enseignants de qualité ont élargi la PNL (on parlait il y a encore quelques temps de 3e et de 4e génération, on parle maintenant de moins en moins de « génération » PNL mais plutôt des apports que la PNL a apportés et qui sont à intégrer dans différents processus d’accompagnement).
Différentes formations portant d’autres noms proposent ces nouveaux processus, et il y temps que les associations et les écoles qui les représentent se mettent à jour.
Il est temps également de ne plus suivre un maître, qu’il s’appelle Bandler ou autre, mais d’acquérir des compétences pouvant élargir les domaines de l’accompagnement.
Ce que font très bien certaines écoles.
Et des accompagnants, des praticiens, des thérapeutes qui trouvent normal de sortir de la boîte, ou encore mieux ceux qui croient que la boîte n’existe pas, que tout est relié et que tout est en évolution…